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臨床行為與職治組課程

由於醫療進步、生活水準的提升,對於慢性疾病的照護越加重視,同時也全面性的關注,包括疾病損傷、活動能力與社會參與等三大層面。基於社會的發展 與需求,本研究所結合行為、復健與職能治療科學以拓展職能復健相關的研究領域, 期能培育職能治療與復健相關領域之高級研究人才,並應用於臨床醫療服務。基於 此項目標,本所主要發展之研究領域包括:神經行為復健、老人健康科學、科技輔具、 與心理衛生復健。

行為科學碩士班之課程核心能力包括:

(A)人文素養人道關懷

(B)專業資訊應用技能

(C)專業倫理

(D)專業相關學理

(E)研究方法概念

(F)臨床專業技能

(G)終身學習能力

依據核心能力,課程安排主要為以下幾方面。

1. 研究方法:

【研究方法】、【統計學】、【專題討論】

2. 神經行為背景知識:

為使學生對腦活動、行為動作控制等有深入的瞭解,

【神經塑性與復健】、【進階動作控制與學習】、【神經發展學及早期療育】

3.生物力學與科技輔具:

為增進生物力學與科技輔具於職能復健之應用,

【活動設計與輔助科技產品】、【動作行為分析】等。

4.社區長照復健相關:

社區與長照議題日趨重要,本組提供相關的選修課程,

【社區臨床實習】、【老人心理與臨床溝通】、【社區創新方案特論】

5.海外見實習:

與多所國外大學簽訂合作備忘錄,安排學生於暑期前往上課與見實習(請參考國際交流-->雙聯學位與海外見實習專區)

【國際職能治療專論】

6.雙聯學位(請參考國際交流-->雙聯學位與海外見實習專區)

 

職治組英文畢業門檻(101學年入學學生開始實施)

學生於碩一上、下學期之專題討論(1)與專題討論(2)擇一進行英文口頭報告。

專題討論(2)的proposal共兩次報告,其中擇一以英文報告即可。

教師針對學生之英文表達能力進行評核,評核項目包過內容完整性、 內容順暢度、內容陳述、口語表達能力,經評核未通過者,則需再次提出申請進行報告。

申請表和評分表可由附件下載列印。

詳細課程安排可參考附件核心能力、課程地圖、必選修科目表

每學期開課資料可上校務資訊系統課程查詢網頁查詢

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